دانلود مقاله تئاتر درسی در نقش روانشناس و درمانگر دانش آموزان

سها احمدی ^۱، سامان احمدی ^۲

^۱ دکتری آموزش ریاضی ، دانشگاه آزاد تهران ، واحد مرکزی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ بندرعباس، دبستان پسرانه تربیت سورو

Saha.math@yahoo.com

^۲ کارشناسی ارشد ، کودکان استثنایی، دانشگاه پیام نور اردبیل ، واحد اردبیل، اداره آموزش و پرورش منطقه رودخانه آموزشگاه شهید مفتح

Saha.math@yahoo.com

چکیده:

در هر جامعه درصد قابل توجهی از کودکان، نوجوانان و بزرگسالان بدون آن که تمایلی داشته باشند، ناخواسته خودشان را در حصاری از کمرویی محبوس میکنند و شخصیت واقعی و قابلیتهای ارزشمند ایشان در پس تودهای از ابرهای تیره خشم ، ترس و کم رویی، ناشناخته میماند. پدیده کمرویی در بین بزرگسالان بسیار پیچیدهتر است و چنین پیچیدگی در اغلب موارد، نیازهای درونی، تمایلات، انگیزهها، هدفها، برنامههای شغلی و اجتماعی فرد را به طور جدی متأثر و دگرگون میکند. در جهان امروز ،اندیشیدن خلاقانه ی هر فرد نوید جامعه ای خلاق را می دهد و جوامع خلاق سبب ظهور سبک های متنوع از زندگی هستند که در عین تنوع ،همدیگر را پوشش می دهند و سبک کلی و صحیحی از جامعه ی رو به پیشرفت را تشکیل می دهند ،با اینکه این ژرف اندیشی و اندیشه خلاق ،شاید در ضمیر ناخودآگاه تک تک افراد جامعه وجود داشته باشد اما به خودی خود به منصه ی ظهور نخواهد رسید و اگر به حال خود رها شود احتمال اینکه در جهت نادرستی به کار گرفته شود وجود دارد و یا اگر حتی فرض کنیم که تمامی افراد جامعه از این اندیشه در جهت صحیح بهره ببرند بازهم سن ظهور در هریک از افراد قطعا متفاوت است و مسلما جامعه به خلاقیت یک نوجوان بیشتر احتیاج دارد تا یک فرد میانسال . تئاترتعلیمی به عنوان یک اثر شفابخش و ابزاری برای یادگیری در نظر گرفته شده است که هر کسی به شیوهی خود از آن به عنوان روش آموزش و یا درمان استفاده میکند. در این شیوه به جنبه های هنری و زیبایی شناسی در تئاتر توجه نمیشود و صرفا وجه آموزشی آن مورد نظر است.

واژگان کلیدی : ترس ، خشم ، کم رویی، تئاتر ، تعلیم و تربیت ، روانشناسی ، نمایش خلاق ، تئاتر پداگوژیک