دانلود مقاله اثربخشی خوش‌بینی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان سقز

چکیده:

این پژوهش به بررسی اثربخشی خوش‌بینی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان سقز پرداخته است. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی و تحلیلی و از نظر هدف کاربُردی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش‌آموزان شاغل به تحصیل در دوره‌ی دوم مقطع ابتدایی مدارس چندپایه شهرستان سقز بود که برابر با ۱۲۵۶ نفر بودند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۲۹۴ نفر به‌عنوان حجم نمونه پژوهش انتخاب گردید. شیوه توزیع به روش نمونه در دسترس بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) با پایایی ۸۱۵/۰ و پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی اسچنن‌موران و همکاران (۲۰۱۳) با پایایی ۸۲۴/۰ بود. آزمون‌های مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمون همبستگی و رگرسیون در محیط نرم‌افزاری اس‌پی‌اس‌اس بود. یافته‌ها نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی با خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان سقز (۲۱۶/۰ R=) رابطه معنادار وجود دارد. ۷/۱۸ درصد نمرات پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات خوش‌بینی تحصیلی می‌باشد. با افزایش میزان خوش‌بینی تحصیلی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا می‌کند.

کلمات کلیدی: پیشرفت تحصیلی، خوش‌بینی تحصیلی، مدارس چندپایه، دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی شهرستان سقز