خرید محصول توسط کلیه کارت های شتاب امکان پذیر است و بلافاصله پس از خرید، لینک دانلود محصول در اختیار شما قرار خواهد گرفت و هر گونه فروش در سایت های دیگر قابل پیگیری خواهد بود.
- دسترسی به فایل محصول به صورت مادام‌العمر
- ۶ ماه پشتیبانی کاملا رایگان و تضمین شده
چکیده:
پژوهش حاضر به‌منظور بررسی تأثیر فرایند درس پژوهی بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم انجام گرفت. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ششم دوره ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ به تعداد ۳۱۱۰ نفر که در ۱۱۱ کلاس پایه ششم مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می‌دادند. از میان مدارس شرکت‌کننده در طرح فرایند درس پژوهی، یک مدرسه و در آن دو کلاس پایه ششم به روش تصادفی ساده به‌عنوان گروه‌های آزمایش و کنترل انتخاب شدند. برای سنجش یادگیری دانش آموزان از پیش‌آزمون و پس‌آزمون محقق ساخته استفاده‌شده که روایی آن توسط متخصصان تأییدشده است و پایایی آن از روش آلفای کرون باخ، ۳۱/۰ به‌دست‌آمده است. برای تحلیل داده‌ها نیز از روش تحلیل کوواریانس استفاده‌شده است. نتایج به‌دست‌آمده حاکی از تأثیر استفاده از فرایند درس پژوهی بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم بود.
واژگان کلیدی: یادگیری، فرایند درس پژوهی، یادگیری تلفیقی، آموزش علوم
لطفا پیش از ارسال نظر، خلاصه قوانین زیر را مطالعه کنید: فارسی بنویسید و از کیبورد فارسی استفاده کنید. بهتر است از فضای خالی (Space) بیش‌از‌حدِ معمول، شکلک یا ایموجی استفاده نکنید و از کشیدن حروف یا کلمات با صفحه‌کلید بپرهیزید. نظرات خود را براساس تجربه و استفاده‌ی عملی و با دقت به نکات فنی ارسال کنید؛ بدون تعصب به محصول خاص، مزایا و معایب را بازگو کنید و بهتر است از ارسال نظرات چندکلمه‌‌ای خودداری کنید.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
10,000 تومان
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.